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总是夸奖孩子聪明的一个缺陷是：随着时间的推移，孩子会开始把好的结果与脑子聪明画等号，逐渐形成过于良好的自我感觉，使自己对自我的认识和评价与自己的实际能力发生偏离，并且只有成功的打算。如果他把事情做得很好他就只认为是他聪明罢了；一旦他受到了挫折，他将很可能为此断定“我并不聪明”，随后他便失去了学习的兴趣。往远一点说，一个人在社会上不可能样样行，处处赢。孩子没有失败的准备，结果不仅是承受不了失败的打击，也必然会反复遭受失败的打击，而导致终生一蹶不振。
2．夸奖孩子的勤奋
当你夸奖你的孩子的勤奋而不是他的聪明的时候，你是在鼓励他继续努力学习，去寻求更多的挑战。这可以帮助你的孩子使他在遇到挫折的时候不气馁。即便结果并不是他所期望的，他也将明白他的努力是最被看重的，被认为是一件好事，一件值得他不懈努力的好事。
所以，“赏识”教育不是简单地夸孩子聪明，而是在实事求是地肯定孩子的能力与成绩的同时，更要肯定他的成功是他努力、勤奋的结果，从而使孩子逐渐认识到，聪明只有加上勤奋，才可能取得好的成绩，才有事业成功的可能。
聪明是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但勤奋则不然，它是孩子后天的努力，应该予以肯定。