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[17] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编：《现代汉语词典》，1354页，北京，商务印书馆，2005。
[18] 周行健等主编：《现代汉语规范用法大词典》，1121页，北京，学苑出版社，1997。
[20] 辞海编辑委员会：《辞海》，3359页，上海，上海辞书出版社，1999。
[21] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编：《现代汉语词典》，1813页，北京，商务印书馆，2005。
[22] 顾明远主编：《教育大辞典（增订合编本）》，2156页，上海，上海教育出版社，1998。
（二）现代教师教育体系构建的现实基础
正如前面分析所表明的，现代教师教育体系是在深厚的现实基础上建构的，我们可以从教师培养规模、教师学历层次结构、教师教育院校类型三个方面来探讨。
1.现代教师教育体系构建的规模基础
现代教师教育体系的培养规模是指师范生由哪些机构供给，它体现的是现代教师教育体系的教师供给结构。本研究选取了1999年、2010年的培养规模对现代教师教育体系构建的现实基础进行分析。[1]