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[63] 之所以说支宇的批评不甚合理，是因为陶东风教材在导论里表达了直面文艺现状和回应文艺实践的意图，并且还较为具体地讨论了文学与文化、文学与身份认同等一些具有时代感的问题。同时，作为一本有意识反思并积极改变固有模式的文学理论教材，它恐怕是让教材文学理论避免支宇所言之“脱离当下语境和中国经验的空洞无物的文艺学”的急先锋。只是，这本教材尚未完全达到目标。另外值得注意的是，该教材在修订时已然在附录中专门讨论了文学与媒介、市场及全球化的关系问题。
第五章 文学理论的知识立场反思与反思性文学理论的建构
随着大学文艺学学科反思的深入，学界诸人对自身所持的文学理论知识立场进行了自我反思，进而建构了反思性文学理论。这当是文艺学学科反思的重要成果之一。
第一节 文学理论知识立场的反思
在文艺学学科反思的历程中，随着反思的深入，对文艺学学科做知识学反思的文献也逐渐增多。[1]2007年第5期《文学评论》专门以专题“文艺学知识形态批判性反思”，刊发了李西建《文化转向与文艺学知识形态的构建》、陶东风《反思社会学视野中的文艺学知识建构》和章辉《反本质主义思维与文学理论知识的生产》三篇论文。[2]