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列宁对卢那察尔斯基的人品与才华非常赏识。即使在卢那察尔斯基参加《前进报》时期，列宁对他还是保有某种程度的“偏爱”，相信他会回心转意。列宁曾对高尔基说过，卢那察尔斯基比波格丹诺夫和巴扎罗夫的个人主义少，是“一个天赋异常丰厚的人，我对他‘有偏爱’……我很喜欢他，是个杰出的同志”[18]！十月革命胜利后，1917年11月9日（俄历10月26日）成立了以列宁为首的人民委员会，列宁当即任命卢那察尔斯基为教育人民委员部的人民委员，主管全国的文化教育工作。按列宁后来所写的《论教育人民委员部的工作》一文的说法，卢那察尔斯基是教育人民委员部中全党都“十分了解的”可以算是“专家”的两名工作人员之一。[19]
卢那察尔斯基深知俄国文化教育的落后状况，他也十分了解工农大众对教育和获得知识的渴望与向往。在1917年11月11日（俄历10月28日）发表的《教育人民委员关于国民教育的宣言》中，卢那察尔斯基指出，“在一个充斥着文盲和愚昧无知的国家里，凡是在教育方面真正民主的政府，都应该把反对这种愚昧的斗争作为自己的首要目标”；应当采取各种措施，争取在最短的时间里使居民普遍识字，并大力支持工农群众的文化教育运动；要建立符合现代教育学要求的学校网，普及义务教育；要设立一系列师范专科学校和师范学校，尽快地培养出一支庞大的人民教师队伍，并提高教师的社会地位，改善教师（特别是小学教师）的待遇。[20]卢那察尔斯基还明确指出，必须使国民教育民主化和世俗化。他特别强调，对一个十分贫困的国家来说，要完成真正民主地组织教育的任务是特别困难的，但鉴于掌握知识乃是改善劳动人民的境遇并使他们的精神得到发展的最强大的武器，“尽管国家的预算的其他项目也许必须削减，但是用于国民教育的预算仍应是高的”。[21]卢那察尔斯基最后表示：“我们深信，劳动人民和诚实的教育界知识分子同心同德、齐心协力，必将使国家摆脱难以忍受的危机，并且将通过完善的人民政权，把我国引向社会主义和各民族兄弟般团结的王国。”[22]同年11月12日和15日，卢那察尔斯基还发表了《告学生书》和《告教师书》，号召师生认清形势，坚决支持工农群众建立新生活与新的、民主的学校的斗争。可以看出，卢那察尔斯基在这些文告中表述的教育方针政策，与列宁在教育方面的主张是完全一致的。这些文告在革命初期对争取师生和广大人民群众支持新政权和创建新的教育体制的斗争发挥了积极的作用。