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威特父亲的教学方法与现在学校的方法也是不一样的。他首先去打字行，买来10公分见方的德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字各10套。然后把这些字都贴到10公分见方的小板上，以游戏的形式教字。当然先从元音教起，接着以“拼音游戏”的形式在玩耍中教小威特组字。
在掌握本国语读法的基础上，学习相近的外国语。西方语言，不论是德语、英语、意大利语、法语，都多少有点相似。所以，当小威特能用德语自由地阅读后，老威特又马上开始教他学法语，那时他才6岁。只用了一年的时间，小威特就可用法语自由阅读各种法文书籍了。后来，小威特又用了6个月的时间就学会了意大利语。
六国语言，这对一般人来说己经是要花费一辈子精力的事了，更何况小威特还是个孩子。所以，小威特的父亲在教授起外国语方面的经验是值得借鉴的。
第一、孩子们听故事是百听不厌的。大人读过一遍小说，就不想再看了，而孩子们却乐意反复多次地听相同的一个故事。我们在教育孩子时，不能以大人之心去推测儿童的心理。
威特父亲抓住这一秘诀，在教外国语时，让他用各种不同的语言去读同一个故事。比如在读安徒生童话时，既让他用德语读，又让他用法语、意大利语、拉丁语和希腊语读书。这一方法是非常行之有效的。