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（一）对知识目标达成情况的评价
评价知识目标达成情况，主要有两种方法：
1.课堂提问法
课堂提问是课堂上师生互动的基本方式，它不仅运用在知识学习的过程中，而且在学完某一知识后了解学生掌握的情况，也可以采用提问的方式，根据学生对所提问题的回答，可以了解知识目标的达成情况。
2.测验法
几乎所有学科的教学，都可以用测验的方法，了解知识目标的达成情况，测验法是最直截了当的检验学生知识掌握程度的方法，在评价时可以在课堂上直接提问，也可以通过做选择题、问答题、案例分析题等形式进行。
（二）对能力目标达成情况的评价
评价能力目标达成情况，主要有以下方法：
1.观察法
观察法是收集教学评价信息的基本方法，教师根据评价指标的要求，有目的、有计划地直接对学生进行察看，以“听”“看”为手段直接获取评价信息。如初中思想品德教学中，在学完调控情绪、应对挫折、如何选择适合自己的学习方法后，观察学生是否根据所学知识，调整了自己的做事方式或学习方式，做到理智控制和发泄自己的情绪、坚强地面对挫折、找到适合自己的学习方法等，以观察学生应对挫折和复杂事情的能力。
2.案例或实例分析法
案例分析法是通过对一个具体教育情境或事件的描述，让学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学评价方法，也是评价学生是否达到一定能力目标的方法。实例分析与案例分析有相似之处，都是通过对具体事情的分析，评价学生的有关能力的达成。