教师情绪失控不是小问题未删减版超清在线观看

      你能想象一位教师在教室里整天大喊大叫、动辄发脾气的情景吗？虽说现在学生管理确实颇具挑战，虽说有很多事让教师心生烦躁，但教师是一个特殊行业，教师的大喊大叫会给孩子留下多少阴影，教师的大喊大叫会使自己死掉多少脑细胞，教师的大喊大叫会给别人什么样的印象？
      人在情绪失控时，往往容易偏离理智的轨道，做出冲动之举。倘若学生对教师避而远之，视教师如洪水猛兽，这样的教育无疑是失败的。令人遗憾的是，不少教师误将这种状态视为威严的象征，殊不知，这对自身专业水平的提升毫无益处。
      频繁发脾气，首当其冲受到伤害的是学生，而受伤害最深的其实是教师自身。长期处于情绪失控的状态，教师的身心健康必然受到影响，许多教师患上心脑血管疾病，与难以控制的脾气不无关系。经常发脾气的教师，内心往往充斥着沮丧与无奈，又怎能体会到职业所带来的成就感？
      不妨换个视角看待学生的成长，回想自己当年求学时的所思所想和行为表现，内心便能少一些焦虑，多几分包容。理解学生，实则是给自己松绑。当我们心怀理解与包容，内心趋于淡定，理智便会占据上风，学生也更愿意亲近我们，教育的成效自然更容易显现。
      有这样两个令人称赞的案例。其一，一位英语老师板书时，有学生用笔在桌上敲打。老师幽默地说道：“英语课是不需要伴奏的。”轻松化解了这一状况，孩子们欢笑之余，老师还巧妙地借学生做鬼脸的时机，教给大家“make a face”这个新短语。
      其二，斯霞老师上课时，面对喧闹未止的学生，她没有厉声斥责，而是温和地表示自己先出去，等大家准备好再进来。当她微笑着返回教室时，学生已安静坐好。反观我们处理学生问题的方式，常常因小失大，将小事演变成棘手的难题。每每品味这些成功的案例，不禁思索，为何许多人不能如此巧妙地应对问题？难道是因为缺乏关爱？答案显然是否定的。相信绝大多数教师都怀着对学生的爱，都肩负着学生成长的责任。或许，我们所欠缺的是安抚自己内心的能力，而拥有过多急于解决问题的焦虑。
      总得来说，个人人为教师若能掌控好自身情绪，其实是对自己很好的保护，大家说呢？欢迎大家在评论区留言讨论！