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（一）“不治而议论”的办学宗旨
稷下学宫是齐国国君为招揽才俊之士、实现富国强兵的政治理想而建立的，但从其办学的实际情况来看，这所学校并没有受到官府的管控，真正实现了学术的独立化和教育的专门化。稷下学宫的办学基本原则——“不治而议论”，就是各家各派可以独立自主地阐述自己的政治主张、学术思想和理论观点，不以国君的好恶为转移，不迎合官府的政治主张；同时，政府也不以行政权力去过问或控制各家讲学，对于符合自己需要的“议论”就采纳，不合则听其自然，不加罪处理。选留教师的根本依据，在于有无真才实学，而不看其政治立场和学术派别。该办学宗旨真正体现了尊贤礼士、尊师重教、学术自由的办学特点。
（二）融官学与私学为一体的管理体制
稷下学宫的办学经费和教育设施都来自齐国政府的划拨，被统称为“稷下先生”的教师均拥有高低不等的学衔，与官学的管理方式颇为一致。不过，考察其内部运作可以发现，稷下学宫实质上是诸子百家私学松散组合而成的一所学校，各学派大师均按照原有的私学制度管理自己的学生、开展自己的教学和学术活动。齐国政府对于各家私学一概接纳，来此讲学研究的学者都能得到很高的地位和优厚的待遇，而且来去自由。来者不拒，去者赠送路费，去而复归者仍将受到欢迎。可见，稷下学宫是一种特殊形态的学校——冠国立大学之名，行私学办理之实。其动态的组合方式，开放宽松的管理体制，为百家争鸣提供了沃土，有力地推动了教学水平的提高和学术研究的发展。