第四,精雕细琢的内容。一是学习指导、内容导航。一般每门课程在网站平台上都有相对独立的目录,如课程介绍、课程内容、维基、论坛这样的一级导航。课程网页清晰的组织形式使得学习者对课程的内容有整体的把握,明白自己所处的位置,很容易跟随学习材料一步一步地学完课程内容。当然,必要时他们也能根据自身情况做出适当的调整。二是细致的学习资源。课程开始后,课程教师一般会定期发布精心设计制作的学习资源。学习资源的形式主要是文字、视频、小测试、论坛、维基以及模拟实验等一些创新小工具,资源的内容和形式都经过精心的匹配、设计和优化。以视频为例,视频在在线教育中一直是最广泛使用的形式,但其单向传播的属性注定它会遭受质疑。因此,慕课一般将视频按知识点切割成小段,视频中的教师除了口述讲解还经常把屏幕当白板写写画画,就像写黑板板书一样;学习者可以选择视频的画质、播放速度、是否显示字幕等;视频中往往还会嵌入一些测试习题(更有趣的是,这些题目也许还是授课教师手写的),学习者有多次答题的机会,答题后能立即得到反馈,若选择查看答案,则能观看授课教师讲解答案的视频。
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