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二、园长课程领导
园长课程领导实际上是一个衍生概念，由校长课程领导的概念发展而来，与学校和幼儿园课程改革的发展息息相关。园长课程领导将偏重于教育教学的课程概念与偏重于行政管理的领导概念进行了有机结合，强调园长既身为领导者和管理者，同时又身为教育者的双重身份，强调园长对园所课程与教学工作的直接引领和指导，直接指向于园所课程与教学质量的提升和园长专业素养的提升。
（一）关于园长课程领导的不同认识
就幼儿园而言，园长身负教学与行政领导的角色，是幼儿园园务经营管理与发展的主导人物，也是幼儿园课程改革历程中的课程领导人物。那么，什么是园长课程领导？不同研究者也有不同的观点。
有研究者[19]认为园长课程领导是指，在幼儿园中为达成教育目标，领导者在课程与教学发展历程中，考量整体情境脉络并整合所有资源，运用个人课程专业知识与影响力，透过引导、激励、沟通等各种策略塑造组织文化与共同愿景，并重视教师专业成长与提供各种支持，同时也与家长、社区保持良好互动关系，使之认同园所的课程与理念。